Programa para mapas conceptuales

Programa para mapas conceptuales

Software de mapas conceptuales gratuito

Ya sea que intente explicar un nuevo concepto de marketing a su equipo o enseñar en un aula un principio de la ciencia, no hay nada más aburrido que una lista del concepto y sus componentes. Necesitas crear una forma de transmitir un concepto, idea o información y permitir que la gente lo visualice y sus partes. La visualización de un concepto, una información o una idea y sus componentes facilita la comprensión y la retención de los conocimientos. Además, cuando se visualizan los conceptos, se puede ver cómo los componentes de un concepto pueden interceptar otros conceptos. ¿Pero cómo se hace eso?
Un mapa conceptual es una visualización de un concepto, idea o pieza de información y los componentes de ese elemento. Está diseñado en orden jerárquico, con el concepto en la cima y la información que fluye de él. Un mapa conceptual puede servir para mostrar las relaciones entre la información y los conceptos.
En el centro de este diagrama está la información, la idea o los conceptos con sus componentes que se vinculan al foco principal. Mediante líneas y flechas, se toman las partes del foco -una idea, un concepto o una pieza de información- y se vinculan al concepto.

1:45miro tutorial de mapas mentalesmiroyoutube – 7 mar 2019

Los mapas conceptuales son una estrategia de aprendizaje que consiste en visualizar las relaciones entre conceptos e ideas mediante representaciones gráficas. Es una forma de organizador gráfico que consiste en varios círculos o cajas (llamados nodos) cada uno de los cuales contiene un concepto y están todos interrelacionados a través de frases de enlace. La función de estas frases de enlace es «identificar la relación entre conceptos adyacentes» (McClellan y Broggy, 2009).
Como herramienta de aprendizaje, los mapas conceptuales fueron introducidos por primera vez por Novak y sus colegas de la Universidad de Cornell en los años 70 del siglo pasado. Los mapas conceptuales se basan en la teoría del aprendizaje significativo de Asubel, que afirma que «el aprendizaje es significativo cuando el alumno comprende la relación de lo que se está aprendiendo con otros conocimientos» (KILIÇ y ÇAKMAK, 2013, p. 154). En otras palabras, el aprendizaje significativo «resulta cuando una persona vincula consciente y explícitamente los nuevos conocimientos con conceptos relevantes que ya posee» (Stoica, Moraru y Miron, 2010, p. 568). Algunos de los pilares clave del aprendizaje significativo son el conocimiento previo, la interacción y la colaboración, todos ellos apoyados por los mapas conceptuales. Sin embargo, una discusión detallada de la literatura y la base teórica de los mapas conceptuales está más allá del alcance de este breve post. Para aprender más sobre los mapas conceptuales, su teoría subyacente y sus usos en la educación, recomendamos la lista de referencias al final de este post.

Mapa conceptual gratis

Los mapas conceptuales son una estrategia de aprendizaje que consiste en visualizar las relaciones entre conceptos e ideas mediante representaciones gráficas. Es una forma de organizador gráfico que consiste en varios círculos o cajas (llamados nodos), cada uno de los cuales contiene un concepto y están todos interconectados a través de frases de enlace. La función de estas frases de enlace es «identificar la relación entre conceptos adyacentes» (McClellan y Broggy, 2009).
Como herramienta de aprendizaje, los mapas conceptuales fueron introducidos por primera vez por Novak y sus colegas de la Universidad de Cornell en los años 70 del siglo pasado. Los mapas conceptuales se basan en la teoría del aprendizaje significativo de Asubel, que afirma que «el aprendizaje es significativo cuando el alumno comprende la relación de lo que se está aprendiendo con otros conocimientos» (KILIÇ y ÇAKMAK, 2013, p. 154). En otras palabras, el aprendizaje significativo «resulta cuando una persona vincula consciente y explícitamente los nuevos conocimientos con conceptos relevantes que ya posee» (Stoica, Moraru y Miron, 2010, p. 568). Algunos de los pilares clave del aprendizaje significativo son el conocimiento previo, la interacción y la colaboración, todos ellos apoyados por los mapas conceptuales. Sin embargo, una discusión detallada de la literatura y la base teórica de los mapas conceptuales está más allá del alcance de este breve post. Para aprender más sobre los mapas conceptuales, su teoría subyacente y sus usos en la educación, recomendamos la lista de referencias al final de este post.

Lucidchart

La elaboración de mapas mentales es una poderosa técnica que te ayuda a visualizar tus pensamientos y comunicarlos a los demás. Además, los mapas mentales fomentan el flujo libre de ideas, lo que los convierte en el formato ideal para las sesiones de brainstorming y de resolución creativa de problemas.
Empieza por el centro: Para hacer un mapa mental, empieza escribiendo el tema de tu mapa en el centro de un papel en blanco o de un lienzo digital. El tema puede ser una sola palabra clave, una imagen, una pregunta o un problema que estés tratando de resolver.
Añade ramas: Las ramas son líneas que se extienden hacia fuera desde el centro y simbolizan las principales categorías o ideas clave que se relacionan con tu tema. La mayoría de los mapas tienen entre cuatro y seis ramas, pero puedes añadir tantas como necesites.
Escribe una palabra clave en cada rama: Utiliza palabras clave y frases cortas en lugar de oraciones largas. Esto hará que tu mapa sea compacto y fácil de revisar porque podrás ver las ideas más importantes de un vistazo.
Añade ideas: Cada idea que mapees puede desencadenar asociaciones en tu cerebro y provocar nuevas ideas, que puedes añadir en forma de ramas secundarias. No hay límite en el número de ramas secundarias o niveles jerárquicos que puedes crear.