Normas de comportamiento en clase

Normas de comportamiento en clase

Reglas del aula pdf

En cuanto a los profesores, una clase positiva comienza con usted, el profesor. Cada año el comportamiento en el aula se vuelve más y más difícil. El comportamiento perturbador se traduce en la pérdida de tiempo del plan de estudios, y también en un aula perturbada. El control/disciplina en el aula está clasificado entre los cuatro principales retos a los que se enfrentan los profesores en las escuelas públicas hoy en día; donde más de la mitad de los profesores que fueron encuestados declararon que la disciplina era un problema grave en sus escuelas. A continuación se presentan algunas sugerencias que pueden ayudar a construir una base exitosa para su aula:
Piense en su enfoqueTomarse un tiempo para pensar en las estrategias que piensa utilizar para fomentar un comportamiento positivo en el aula, y simplificar sus estrategias le facilitará dirigir la clase con confianza y eficacia.Visualice los posibles desafíosImagine los posibles desafíos en el aula y revise sus estrategias para afrontarlos. Disponer de estrategias claras le ayudará a mantener los pies en la tierra cuando surjan estos retos.
Deje claras sus expectativas desde el principioAsegúrese de que los alumnos saben lo que espera de ellos. Las normas del aula que presente deben ser positivas, específicas y concisas. Puede colocarlas en el aula o distribuirlas para que los alumnos las firmen. También debe explicar lo que ocurrirá si los alumnos no cumplen las expectativas.

Reglas del aula para la escuela primaria

May 20 20214 Reglas positivas en el aula para lograr el éxito de los estudiantes en 2021Personal de Acción Positiva-Artículos de gestión del aulaSin la orientación adecuada, los niños se auto sabotean inadvertidamente su futuro. El desarrollo de los principios que conducen al éxito no suele producirse de forma independiente. Por eso es fundamental poner reglas en casa y en la escuela para que los niños tengan éxito.En el aula, las reglas ayudan a controlar el comportamiento de los estudiantes y a establecer el tono para un aprendizaje eficaz.
Además, guían las acciones de los niños y promueven la coherencia haciendo que el entorno de aprendizaje sea predecible. Esto da a los niños la seguridad que necesitan para avanzar en su desarrollo físico, emocional y social.
Sin embargo, cuando las normas se centran negativamente en lo que no hay que hacer y hacen hincapié en el castigo, hacen lo contrario de proporcionar un espacio seguro para que los niños aprendan y crezcan. Esto suele llevar a que el comportamiento de los alumnos dé un giro hacia lo peor.
Es muy importante incluir a los alumnos en el establecimiento de estas normas de clase. Si los alumnos no aceptan las reglas, no se molestarán en seguirlas, lo que socavará cualquier resultado positivo deseado.

Reglas de la clase en la escuela secundaria

Introducción Las normas de comportamiento deben garantizar un entorno de aprendizaje seguro y de apoyo. Las investigaciones apoyan el hecho de que los profesores que trabajan con los alumnos para desarrollar directrices claras tienen mayores tasas de comportamiento en la tarea Tienen mayores ganancias en el rendimiento de los alumnos Tienen menos intimidación y acoso
Esquema para el inicio del curso escolar Planificación (antes de que empiecen las clases) Uso del espacio (preparación del aula) Normas de comportamiento general Normas y procedimientos para áreas específicas Consecuencias/incentivos para el comportamiento apropiado/inapropiado Actividades para el primer día de clase Un esquema que le guíe a través del proceso de gestión del aula puede ser muy beneficioso. Deben tenerse en cuenta los siguientes elementos.
Esquema (continuación) Mantenimiento del sistema (a lo largo del año) Controlar el comportamiento y el cumplimiento académico Reconocer el comportamiento adecuado Detener el comportamiento inadecuado Utilizar sistemáticamente las consecuencias/incentivos Ajustar la instrucción para los estudiantes individuales/grupos Mantener a los estudiantes responsables del trabajo Hacer frente a los problemas especiales

5 reglas de oro para el aula

Las normas del aula son importantes para la comunidad de su clase. Cuando los alumnos tienen normas, saben lo que usted espera de ellos. Saben lo que usted quiere que hagan y saben que el incumplimiento de las normas tiene consecuencias.
A la hora de crear las normas de la clase, considera la posibilidad de incluir a tus alumnos en el proceso. Pide a tus alumnos que te den su opinión y pregúntales sobre sus expectativas de comportamiento en el aula. Cuando los alumnos participan en la elaboración de las normas, se apropian de ellas. Se esforzarán por cumplirlas y se asegurarán de que sus compañeros también las cumplen.
Por supuesto, usted puede guiar a los alumnos en ciertas direcciones o influir en ellos para que elijan reglas que abarquen los fundamentos que usted ha considerado necesarios para fomentar un ambiente de aprendizaje sano y respetuoso en su aula. Piensa en algunas de las principales normas de aula para ayudarte.
Cuando elija entre las 10 principales normas del aula, intente cubrir todos los problemas de comportamiento que puedan surgir en un día determinado. Algunos de los problemas más comunes de gestión del aula son hablar fuera de turno, molestar a los compañeros, no seguir la tarea o no seguir las instrucciones. Pregúntate: «¿nuestras normas cubren estos problemas y otros con los que los alumnos podrían tener problemas este año?». Si no es así, quizá debas replanteártelas.