Inclusion en las aulas

Inclusion en las aulas

Actividades para promover la inclusión en el aula

La inclusión es una palabra que se utiliza mucho en la educación, sobre todo en Inglaterra y Gales, donde el Plan Nacional de Estudios establece que las escuelas y los profesores deben garantizar la inclusión de todos los alumnos en el aprendizaje efectivo, independientemente de sus necesidades individuales.
Pero, ¿qué significa realmente la inclusión en el contexto de las escuelas y la educación? ¿Qué aspecto tiene la inclusión en el aula? Y lo que es más importante, ¿cómo pueden los profesores crear un aula inclusiva que beneficie a todos los alumnos, independientemente de sus necesidades individuales?
En términos sencillos, la inclusión en la educación significa garantizar que todos los niños, independientemente de sus necesidades individuales o de las barreras que les impidan aprender, tengan el mismo acceso al aprendizaje y las mismas oportunidades de conseguirlo.
La inclusión en las escuelas no consiste únicamente en proporcionar apoyo adicional a los niños con necesidades educativas especiales. Se trata de crear un entorno de aprendizaje que funcione para todos los alumnos, independientemente de que tengan una discapacidad, hablen inglés como lengua adicional, pertenezcan a una comunidad minoritaria, procedan de una familia con bajos ingresos o tengan más dificultades para aprender y alcanzar los objetivos por otros motivos.

La inclusión de alumnos con necesidades especiales en el aula de educación general

¿Está pensando en el potencial de la educación inclusiva en su escuela? Tal vez esté trabajando actualmente en un aula inclusiva y esté buscando estrategias eficaces. Profundice en este artículo sobre la educación inclusiva para obtener una sólida comprensión de lo que significa, lo que muestran las investigaciones y las estrategias probadas que aportan beneficios para todos.
La educación inclusiva es cuando todos los estudiantes, independientemente de los desafíos que puedan tener, se colocan en clases de educación general apropiadas para su edad que están en sus propias escuelas de barrio para recibir instrucción de alta calidad, intervenciones y apoyos que les permitan alcanzar el éxito en el plan de estudios básico (Bui, Quirk, Almazan, & Valenti, 2010; Alquraini & Gut, 2012).
La escuela y el aula operan sobre la premisa de que los estudiantes con discapacidades son tan fundamentalmente competentes como los estudiantes sin discapacidades. Por lo tanto, todos los estudiantes pueden participar plenamente en sus aulas y en la comunidad escolar local. Gran parte del movimiento está relacionado con la legislación para que los estudiantes reciban su educación en el entorno menos restrictivo (LRE). Esto significa que están con sus compañeros sin discapacidades en el mayor grado posible, siendo la educación general la ubicación de primera opción para todos los estudiantes (Alquraini & Gut, 2012).

Artículos sobre la inclusión en el aula

La enseñanza inclusiva se refiere a una variedad de enfoques de enseñanza que se esfuerzan por atender las necesidades de todos los estudiantes. La enseñanza inclusiva proporciona una experiencia de aprendizaje que permite a los estudiantes de todos los orígenes, estilos de aprendizaje y habilidades tener éxito. Las estrategias de enseñanza inclusiva contribuyen a crear un entorno de aprendizaje inclusivo en el que todos los alumnos se sienten igualmente valorados. La inclusión en el aula implica que el entorno del aula es uno en el que todos los estudiantes sienten que sus contribuciones y perspectivas son igualmente valoradas y respetadas (Cal Poly).
Proporcionar oportunidades para que los estudiantes compartan sus propias experiencias y perspectivas. Los alumnos aprenden de los demás y de las diversas perspectivas y conocimientos que aportan sus compañeros. Actividades como la de la pecera o la de la discusión en círculo invertido pueden fomentar y dirigir estas conversaciones desafiantes.
Ofrezca una variedad de perspectivas sobre los temas que enseña. Por ejemplo, la literatura que proviene de una sola perspectiva carece de profundidad. Las perspectivas variadas pueden ofrecer nuevas ideas y puntos de vista únicos. Un ejemplo sería impartir una clase sobre la Segunda Guerra Mundial sólo desde la perspectiva de un historiador estadounidense. La mirada sobre ese momento histórico será más bien estrecha. Incluya literatura de las experiencias de otros grupos, como los supervivientes de los campos de concentración, los soldados de infantería alemanes, los trabajadores de la resistencia francesa y los funcionarios del gobierno de Vichy. En la medida de lo posible, proporcione contenidos desde diversas perspectivas o creados por individuos de diferentes orígenes.

Ventajas y desventajas del aula de inclusión

Las aulas inclusivas son cada vez más importantes a medida que aumenta nuestro conocimiento de las personas, las culturas y las sociedades. Por ello, se nos proporciona mucha información, pero esta información no siempre es buena. Lo que la gente cree saber puede ser malinterpretado y puede dar lugar a estereotipos, prejuicios y juicios sobre ciertas personas, haciendo que corran el riesgo de ser aisladas de la educación accesible y general.
Pero con el aumento de las aulas inclusivas, surge la necesidad de una solución sobre cómo acomodar mejor a tantos tipos diferentes de estudiantes de la manera más fácil y eficiente posible. Accessible EdTech es la solución que necesitamos.
Las aulas inclusivas suelen significar la inclusión de más estudiantes con necesidades especiales, deficiencias o discapacidades solamente. Sin embargo, estamos viendo un cambio para que la inclusividad se centre en algo más que en aquellos con ciertas necesidades.
A veces, las aulas inclusivas pueden referirse a tomar la iniciativa para garantizar que su aula incluya a personas de diversas razas, orígenes económicos, culturas variadas y orientaciones sexuales. Se trata de garantizar que todos estos alumnos reciban un trato justo y tengan acceso a la tecnología y a la educación general. Las aulas inclusivas pretenden cerrar la brecha entre los que tienen y los que no tienen y los prejuicios que podemos tener entre nosotros.