Ejercicios de pronunciacion en ingles

Ejercicios de pronunciacion en ingles

ejercicios de pronunciación con audio

¿Te encuentras regañando a tus alumnos por su pronunciación incorrecta? No pasa nada: los alumnos de inglés con un gran dominio de la pronunciación son difíciles de encontrar. Suelen entrar en el aula con un nivel avanzado, por haber vivido en el extranjero o por tener un padre angloparlante. Por lo demás, la pronunciación inglesa puede ser un área difícil de dominar. ¿Te cansas de intentar corregirles y dejas que sigan diciéndolo mal porque es demasiado problema? (Al fin y al cabo, puede que sólo forme parte de su «acento» casi bonito). Puede que pases por alto los errores de pronunciación para poder centrarte en el vocabulario o la gramática. Incluso puede pensar que demasiada corrección de la pronunciación puede ser desalentadora cuando sus alumnos se esfuerzan tanto. Descargar: Esta entrada del blog está disponible en un cómodo y portátil PDF que

mejor pronunciación del inglés…

Eso me pasó en un viaje a Francia hace unos años. Estaba en una cafetería pidiendo comida. Cuando dije la palabra «huevo» en francés, el camarero no me entendió. Después de unos cuantos intentos más, seguía sin tener ni idea de lo que quería decir. Me sorprendió mucho.
Esa experiencia me recordó algo: tener muy pocas oportunidades de hablar un idioma puede hacer que no tengamos clara nuestra capacidad de pronunciación. Probablemente muchos de vosotros os sintáis identificados. Es posible que hayáis tenido problemas para encontrar compañeros para practicar inglés en vuestra ciudad o país.
Una respuesta es utilizar una aplicación para practicar la pronunciación. Aunque la mayoría de estas aplicaciones son imperfectas, pueden apoyar tus esfuerzos generales para que se te entienda mejor en inglés. En los consejos educativos de hoy, hablaremos de cuatro aplicaciones de pronunciación en inglés americano.
La primera se llama Say It: Pronunciation. El objetivo de esta aplicación es ayudar a los estudiantes a mejorar la claridad de su pronunciación. Ha sido desarrollada por Oxford University Press, la misma editorial que nos trajo el mayor diccionario del mundo.

juegos de pronunciaci…

Con más de 40 sonidos distintos que aprender, no es de extrañar que la mayoría de los estudiantes de ESL tengan dificultades para aprender la pronunciación correcta. A algunos les resulta confuso y muchos no quieren dedicar tiempo a aprender algo que «no es estrictamente necesario» para la comunicación.
Y aunque la mayoría de los profesores son muy conscientes de la importancia de enseñar la pronunciación, a la hora de las clases siempre hay tanto que cubrir en el aula de ESL que la práctica de la pronunciación deja de ser una prioridad y a menudo queda relegada a unos minutos apurados entre las actividades o no se cubre en absoluto.
Luchar contra la tentación de considerar la pronunciación como un «extra» es difícil, especialmente para los alumnos. La mayoría de los alumnos que empiezan a aprender inglés, o cualquier otro idioma, suelen necesitar urgentemente cosas como palabras, expresiones y quizá algunos tiempos verbales.    En esta fase, dedicar tiempo a intentar comprender la diferencia entre un sonido S y un sonido Z no parece más que una pérdida de tiempo. Otros estudiantes pueden haber estado aprendiendo inglés durante años sin centrarse nunca en la pronunciación, así que ¿por qué iban a empezar ahora?

la fonética del inglés americano…

Yo llamo a esto un ejercicio de Ben Franklin. Esto es cuando tomas muy buenas notas, notas muy detalladas, sobre lo que estás escuchando. Y luego vuelves y tratas de grabarte a ti mismo basándote en lo que has escrito, en las notas. ¿Has anotado una T de solapa, o la forma en que se enlazan dos palabras? Después de grabarte, compáralo con el original. ¿Has hecho todo lo que querías hacer? En este vídeo, vamos a tomar notas juntos.
Una de mis favoritas. Definitivamente aquí ‘uno’ y ‘fav-‘ están acentuados.    ‘De mi’ es muy rápido, muy diferente a ‘uno’ y ‘fav’.    De mi, de mi, de mi.    Así que estoy usando la schwa aquí, y estoy dando el sonido V: de mi, de mi, de mi, pero es muy plano y rápido.
Me doy cuenta de que estoy dejando caer la sílaba central, no acentuada, en ‘favorito’.    Así que no es FA-vo-rit, sino simplemente, FA-vrit.    Favorito.    Cosas favoritas.    Y me doy cuenta de que estoy haciendo esa T de parada, no la estoy soltando.    Voy directamente al TH.    Una de mis cosas favoritas.
Una de mis cosas favoritas para hacer en un día libre… así que noto que tanto las palabras ‘libre’ como ‘día’ tienen mucha más longitud que las otras.    ‘Cosas’ es una palabra con contenido, es un sustantivo, pero es más genérica que ‘libre’ y ‘día’, creo que por eso no le di tanta extensión.    Una de mis cosas favoritas para hacer en un día libre.