Ejercicios de animales vertebrados e invertebrados para primaria

Proyecto de vertebrados e invertebrados

Planes de lecciones sobre animalesVertebrados vs. Invertebrados: ¿En qué grupo estoy? Esta lección contiene enlaces de afiliados a productos que he utilizado y recomiendo personalmente. Sin coste alguno para ti, obtengo una comisión por las compras realizadas a través de los enlaces o anuncios. Estas comisiones ayudan a pagar los costes del sitio y permiten que siga siendo gratuito para quien quiera utilizarlo.  Objetivos:
**Los alumnos seguramente le dirán que la primera columna contiene una lista de bichos, mientras que la segunda columna contiene una lista de animales. Aunque los bichos se consideran animales, muchos alumnos los separarán como tales.**
Los científicos utilizan diferentes características para clasificar/agrupar a los animales. Una de las formas en que los científicos clasifican a los animales es en vertebrados e invertebrados. Explique que hoy los alumnos aprenderán sobre los vertebrados e invertebrados y la forma en que se clasifican/agrupan.
Piensa en lo que has aprendido hoy en clase sobre los vertebrados y los invertebrados. ¿Cuál es la principal diferencia entre los vertebrados y los invertebrados? ¿Por qué los vertebrados tienden a ser de mayor tamaño que los invertebrados? ¿Por qué crees que hay más especies de invertebrados que de vertebrados?

Lecciones de animales para alumnos de primaria

Muchas de mis lecciones de ciencias se basan y se imparten utilizando el modelo de planificación de lecciones 5E: Involucrar, Explorar, Explicar, Elaborar y Evaluar. Este modelo de planificación de lecciones me permite incorporar una variedad de oportunidades y estrategias de aprendizaje para los estudiantes.    Con múltiples experiencias de aprendizaje, los estudiantes pueden obtener nuevas ideas, demostrar su pensamiento, sacar conclusiones, desarrollar habilidades de pensamiento crítico e interactuar con sus compañeros a través de debates y actividades prácticas.    En cada etapa de este modelo de lección, selecciono las estrategias que mejor sirvan a los estudiantes para los conceptos y contenidos que se les están impartiendo.    Estas estrategias se seleccionaron para esta lección con el fin de facilitar los debates entre compañeros, la participación en una actividad de grupo, las prácticas de aprendizaje reflexivo y la responsabilidad del aprendizaje.
La unidad Ecosistemas e interacciones se centra en que los alumnos reconozcan la interrelación entre los organismos y sus ecosistemas.    Hace que los alumnos comprendan que los organismos tienen características observables que se heredan por completo y que pueden verse afectados por el clima y/o el medio ambiente. Los alumnos distinguen las estructuras que definen las clases de animales y plantas, y desarrollan la comprensión de que todos los organismos pasan por ciclos vitales predecibles. Aprenden que los organismos dependen unos de otros para crecer y desarrollarse y descubren que las plantas utilizan la energía del sol para producir alimentos. Observan cómo la energía solar se transfiere dentro de una cadena alimentaria desde los productores a los consumidores y a los descomponedores.

Vertebrados e invertebrados grado 5

1.)Comience la lección preguntando a los alumnos qué saben sobre los vertebrados y los invertebrados. A continuación, realice los siguientes cuestionarios sobre vertebrados e invertebrados para evaluar los conocimientos previos de los alumnos. 2.)Permita a los alumnos navegar por los siguientes sitios web para aprender más sobre los vertebrados e invertebrados.(Vertebrados)Este es un breve cuestionario para ayudar a determinar los conocimientos previos de los alumnos sobre los vertebrados.
3.)Permita que los alumnos revisen los siguientes sitios e impriman imágenes de vertebrados que les parezcan interesantes. 6.)Pida a los alumnos que hagan una lista de datos utilizando la hoja informativa sobre vertebrados que se adjunta.(Índice de animales - Vertebrados)Este sitio ofrece información sobre una variedad de vertebrados.
7.) Discute las hojas informativas en clase. A continuación, pida a los alumnos que peguen las imágenes que imprimieron durante la navegación por Internet en una ficha. Pide a los alumnos que escriban pistas que describan al animal en la otra cara de la ficha.
8.) Actividad 1: Juego de clasificar animales: Reparte fotos de diferentes animales y divide la clase en dos grupos. Los alumnos decidirán qué animales de su grupo son vertebrados y cuáles son invertebrados. Comprueba la clasificación correcta de cada grupo. El grupo con más respuestas correctas gana.

Plan de lecciones sobre vertebrados e invertebrados

Esta actividad se centra en las cinco clases principales de vertebrados: peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. Estas clases tienen cosas en común, pero también tienen características que las separan en los diferentes grupos. Esta actividad anima a los alumnos a pensar en las similitudes y diferencias entre los grupos, así como a considerar cómo estas características contribuyen a la supervivencia de los animales en un entorno determinado. ("Cuáles son los 5 principales grupos de vertebrados", 2014)
Vertebrate Grab Bag es una actividad que da a los estudiantes una comprensión básica de las diferentes clases de vertebrados (peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos). Para la mayoría de los alumnos será un repaso de los contenidos previamente aprendidos, pero también ayudará a aclarar y reforzar las diferencias entre las distintas clases de vertebrados, especialmente entre anfibios y reptiles. Los alumnos utilizarán pistas para determinar "¿Qué hace que un mamífero sea un mamífero?" "¿Qué hace que un pez sea un pez?", etc. Al identificar las características de cada grupo de animales, los alumnos establecerán conexiones sobre lo que los grupos tienen en común y lo que los distingue unos de otros.