Distribucion del aula en primaria

Distribucion del aula en primaria

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Controlar el comportamiento de los alumnos. Si le cuesta controlar el flujo y el comportamiento de sus alumnos, considere la posibilidad de utilizar otra disposición de la mesa hasta que pueda confiar en que su clase se mueve en esta disposición de aula más fluida.
Los profesores que se consideran teóricos socioculturales suelen preferir estas aulas. La teoría del aprendizaje sociocultural destaca que la interacción social es fundamental para el desarrollo del aprendizaje. Al hablar de los contenidos en grupo, los alumnos pueden escuchar los puntos de vista de otras personas. Esto ayuda a los estudiantes a mejorar su propia comprensión del contenido.
La gestión de la clase puede apoyarse en sistemas de recompensa por «grupos de mesa». Haga que los grupos de mesa corran a ordenar después de las clases para ganar recompensas como grupo. Permita que los alumnos propongan un nombre para su equipo de mesa.
La diferenciación se puede conseguir fácilmente. Clasifique a sus alumnos por niveles de capacidad y diferencie las lecciones por cada mesa. También puedes mezclar los niveles de habilidad para que los estudiantes más fuertes puedan «enseñar» a sus compañeros con dificultades.

Diseño de aulas para primaria en filipinas

Para ayudar a los educadores a encontrar un equilibrio entre la eficacia educativa y la seguridad de los alumnos, hemos creado seis modelos de configuraciones de aulas. Aunque estos diseños no son las únicas posibilidades que existen, siguen las pautas de distanciamiento social e incorporan soluciones de bajo o nulo coste.
Las dos primeras configuraciones de aulas crean espacios subdivididos similares a un entorno de oficina. Los alumnos pueden trabajar en dos o tres grupos por aula. En esta disposición, el profesor puede seguir utilizando la pared principal de enseñanza para toda el aula.
Las dos segundas distribuciones de las aulas fomentan la enseñanza en redondo. El profesor o los alumnos pueden presentar desde el centro. Si los estudiantes están haciendo un trabajo individual, el profesor puede hacer la ronda para ayudar según sea necesario. Ambas opciones admiten 12 pupitres de alumnos y un pupitre de profesor.
La disposición 3 (izquierda) tiene los pupitres orientados hacia la pared para mayor privacidad. Los estudiantes pueden girar en sus sillas para la instrucción en grupo o la presentación. La disposición 4 (derecha) funciona mejor en aulas con muchos muebles o estanterías, cubos y armarios empotrados.

Distribucion del aula en primaria online

Controlar el comportamiento de los alumnos. Si le cuesta controlar el flujo y el comportamiento de sus alumnos, considere la posibilidad de utilizar otra disposición de la mesa hasta que pueda confiar en que su clase se mueve en esta disposición de aula más fluida.
Los profesores que se consideran teóricos socioculturales tienden a preferir estas aulas. La teoría del aprendizaje sociocultural destaca que la interacción social es fundamental para el desarrollo del aprendizaje. Al hablar de los contenidos en grupo, los alumnos pueden escuchar los puntos de vista de otras personas. Esto ayuda a los estudiantes a mejorar su propia comprensión del contenido.
La gestión de la clase puede apoyarse en sistemas de recompensa por «grupos de mesa». Haga que los grupos de mesa corran a ordenar después de las clases para ganar recompensas como grupo. Permita que los alumnos propongan un nombre para su equipo de mesa.
La diferenciación se puede conseguir fácilmente. Clasifique a sus alumnos por niveles de capacidad y diferencie las lecciones por cada mesa. También puedes mezclar los niveles de habilidad para que los estudiantes más fuertes puedan «enseñar» a sus compañeros con dificultades.

Maquetador de aulas

Cuando se trata de aprender, muchos profesores se preocupan de cosas como los métodos de enseñanza, el apoyo de los padres y la instrucción diferencial. Sin embargo, la base de la eficacia de un profesor es el diseño del aula. La disposición de una clase puede influir en el aprendizaje de los alumnos.
La distribución del aula no es sólo una cuestión de reorganización de las sillas, sino de reorganización intencionada del aula para conseguir los resultados deseados. La forma en que un profesor reorganiza el aula debe depender de su filosofía personal, de los objetivos que espera alcanzar y de algunas de las mejores prácticas que se han descubierto en la investigación. Sin embargo, es importante tener un conocimiento básico de los elementos que influyen en la distribución del aula.
La autora Jo Earp, que escribe para Teacher Magazine, señala que la distribución del aula influye en los resultados académicos. Las investigaciones parecen demostrar que la disposición de una clase representa el 16% del impacto en el aprendizaje de un alumno. Al organizar una clase, los profesores deben tener en cuenta una serie de factores ambientales, como la iluminación, la temperatura e incluso la calidad del aire y los colores utilizados en el aula. Para muchos profesores, tener en cuenta cada uno de estos factores puede resultar poco práctico. Sin embargo, la lección que hay que extraer es que el diseño de un aula es importante para maximizar los resultados académicos de los alumnos.