Actividades para trabajar el ciberbullying en el aula

Actividades para trabajar el ciberbullying en el aula

normas de protección – ciberacoso

El ciberacoso afecta a la mitad de los adolescentes y jóvenes, pero los educadores a menudo no entienden sus responsabilidades cuando tratan con un estudiante que acosa. Aunque la mayoría de los distritos escolares tienen una política de acoso, las líneas se difuminan cuando el acoso tiene lugar en línea. Cuando todos los profesores y directores se toman en serio las amenazas en línea y entienden sus responsabilidades, pueden mantener conversaciones abiertas en la escuela y manejar eficazmente a los estudiantes que deciden acosar.
Muchos estados tienen leyes contra el acoso escolar, pero son pocos los que describen el procedimiento que deben seguir las escuelas cuando se produce el acoso. Cada escuela debe aplicar una política antiacoso clara y eficaz. La política debe incluir una definición de ciberacoso y castigos por violar la política. Los estudiantes y los padres deben recibir una copia de la política, hablar de ella con regularidad y publicarla en el sitio web de la escuela.
La comunicación abierta y regular sobre las políticas de acoso también indica la seriedad de la actitud de la escuela contra el acoso. Los acosadores entienden el castigo exacto que recibirán, los padres entienden las consecuencias a las que se enfrentan sus hijos si deciden acosar y las víctimas entienden que pueden informar con seguridad de cualquier actividad de acoso

webinar sobre la prevención del acoso escolar: consejos para los profesores

La respuesta no es prohibir la tecnología, dicen los expertos, sino enseñar a los niños a distinguir el bien del mal. Como profesor, puedes ser una fuerza poderosa para promover un clima de respeto. Infórmese y esté atento a las señales de ciberacoso, porque puede ser el adulto de confianza al que un alumno acuda en busca de ayuda.
En su investigación, los dos académicos descubrieron que aproximadamente el 20% de los estudiantes admitieron haber sufrido ciberacoso. Sin embargo, muchos más estudiantes informaron de incidentes que entran en su definición. La publicación de comentarios mezquinos o hirientes y la difusión de rumores en línea fue la queja más común en su encuesta aleatoria de 4.400 estudiantes de 10 a 18 años en febrero de 2010.
No es de extrañar que sea más frecuente entre los estudiantes de secundaria, y que las chicas adolescentes tengan más probabilidades de haber sufrido ciberacoso que los chicos: un 25,8% frente a un 16%. Las chicas son más propensas a difundir rumores, mientras que los chicos son más propensos a publicar fotos o vídeos hirientes.
«El ciberacoso está hecho a la medida de las agresiones relacionales y los rumores que suelen protagonizar las chicas», afirma Patchin, profesor asociado de justicia penal en la Universidad de Wisconsin-Eau Claire y coautor, junto con Hinduja, de Bullying Beyond the Schoolyard: Preventing and Responding to Cyberbullying.

la historia de stacey: cuando los rumores se intensifican

Las actividades en el aula y los actos escolares ayudan a concienciar sobre cómo prevenir y afrontar el acoso escolar. Utiliza estas ideas o crea las tuyas propias para que los alumnos hablen y aprendan sobre la prevención del acoso escolar.
Pósteres de aula para primaria y secundariaUtiliza este conjunto de 4 pósteres para ayudar a tus alumnos a entender qué es el acoso escolar y qué pueden hacer si son acosados o ven que ocurre.Cada póster incluye un espacio para que los alumnos y el personal añadan lo que hacen en su escuela para ser una escuela NZ libre de acoso. Los carteles están plastificados para que, si se utiliza un rotulador de pizarra, se pueda borrar y reutilizar el recurso.
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ideas para abordar el ciberacoso | pacertalks about

Según una encuesta realizada por el Centro de Investigación del Ciberacoso, casi el 34% de los estudiantes de secundaria y bachillerato habían sufrido ciberacoso en 2016, el mayor porcentaje registrado desde que la organización comenzó a hacer un seguimiento del ciberacoso hace 10 años. A medida que este problema crece, es importante que los estudiantes, padres y educadores entiendan los efectos del ciberacoso y lo que se puede hacer para prevenirlo. Esta guía aborda el tema de forma global e incluye información sobre los tipos de ciberacoso, cómo pueden protegerse los estudiantes y qué medidas pueden tomarse para afrontarlo después de que se produzca.
El ciberacoso se produce cuando alguien acosa, atormenta, amenaza o humilla a otra persona mediante el uso de la tecnología, incluidos los mensajes de texto, las redes sociales, el correo electrónico, los mensajes instantáneos y los sitios web. Al igual que el acoso cara a cara, el ciberacoso puede manifestarse en diferentes tipos de comportamientos. A continuación se exponen algunos ejemplos comunes de lo que es el ciberacoso.
Probablemente la forma más común de suplantación de identidad implica cuentas o perfiles falsos diseñados para suplantar a la víctima. Una forma de suplantación, conocida como ‘fraping’, consiste en que alguien obtenga acceso no autorizado a la cuenta de redes sociales de la víctima, se haga pasar por ella y publique contenido inapropiado como la víctima», dice Margaret Arsenault, cofundadora y directora general de Face2Face Youth Group Inc. «Aunque algunos niños pueden pensar que se trata de una broma inofensiva, hacerse pasar por alguien en línea y dañar su reputación real -y posiblemente frágil- puede tener graves consecuencias. Recordamos a los niños con los que nos relacionamos que, una vez que algo sale a la luz en Internet, es imposible controlarlo. Incluso las cosas que se borran pueden existir en forma de muchísimas copias electrónicas en otros lugares y resurgir.