7 competencias clave lomce

7 competencias clave lomce

competencias o aptitudes

La Comisión Europea trabaja con los Estados miembros de la UE para apoyar y reforzar el desarrollo de las competencias clave y las aptitudes básicas para todos, desde una edad temprana y a lo largo de toda la vida. Las competencias clave incluyen los conocimientos, las aptitudes y las actitudes que todos necesitan para la realización y el desarrollo personales, la empleabilidad, la inclusión social y la ciudadanía activa.
El Consejo ha adoptado una Recomendación sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente basada en una propuesta de la Comisión. La Recomendación identifica ocho competencias clave necesarias para la realización personal, un estilo de vida saludable y sostenible, la empleabilidad, la ciudadanía activa y la inclusión social:
La Recomendación del Consejo proporciona un marco de referencia común europeo sobre las competencias clave para los responsables políticos, los proveedores de educación y formación, los interlocutores sociales y los propios alumnos. También presenta formas exitosas de promover el desarrollo de competencias a través de enfoques innovadores de aprendizaje, métodos de evaluación y apoyo al personal educativo.

recomendación del consejo de 22 de mayo de 2018 sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente

Idioma original Título: Orden ECD/65/2015, de 21 de enero, por la que se describen las relaciones entre las competencias, los contenidos y los criterios de evaluación de la educación primaria, la educación secundaria obligatoria y el bachillerato.
Las directrices de la Unión Europea insisten en la necesidad de la adquisición de competencias clave por parte de la ciudadanía como condición indispensable para lograr un pleno desarrollo personal de los individuos, social y profesional que permita responder a las exigencias de un mundo globalizado y hacer posible el desarrollo económico, vinculado al conocimiento. Así se establece, desde el Consejo Europeo de Lisboa del año 2000, hasta las Conclusiones del Consejo de 2009 sobre el Marco Estratégico para la Cooperación Europea en materia de Educación y Formación («ET 2020»)
En la misma dirección, el programa de trabajo del Consejo Europeo «Educación y Formación 2010» ha definido, desde 2001, algunos objetivos generales, como el desarrollo de competencias para la sociedad del conocimiento, y otros más específicos dirigidos a promover el aprendizaje de idiomas y el espíritu empresarial y a potenciar la dimensión europea en la educación en general.

competencias clave para el aprendizaje permanente 2020

Hace poco leí un interesante artículo en www.eltplanning.com sobre los planes de clase y lo que hay que incluir 12 pequeños consejos para escribir planes de clase. Me hizo reflexionar sobre mi propia planificación de clases y me dio una idea para éste y los siguientes posts. Fue interesante ver la inclusión del consejo 8 «desarrollar al niño en su totalidad».    En España, donde enseño EFL en un instituto, la ley de educación (LOMCE) recientemente modificada define las siguientes 7 Competencias Clave a desarrollar, basadas en un documento de la Comisión Europea sobre las competencias del siglo XXI: Continuar leyendo →

competencias clave para el aprendizaje permanente 2006

Teniendo en cuenta estos antecedentes, en este artículo presentamos una investigación de tres años en la que 267 estudiantes de secundaria de cuatro países desarrollaron las ocho competencias clave de forma global, mediante la elaboración de proyectos bajo un enfoque de aprendizaje basado en proyectos STEAM con formato KIKS. El enfoque STEAM incorpora la A de Artes para integrar asignaturas de las áreas de Humanidades y Arte con las disciplinas científicas anteriormente mencionadas (Colucci-Gray et al., 2019). El acrónimo KIKS significa Kids Inspire Kids for STEAM. El presente estudio internacional se enmarca en los programas europeos Erasmus+ y H2020.
Las competencias clave se definen como una combinación de conocimientos, habilidades y actitudes. Los conocimientos se componen de hechos, conceptos y teorías; las habilidades incluyen la capacidad de aplicar los conocimientos y obtener resultados, mientras que las actitudes se refieren a la disposición de un individuo para actuar en determinadas situaciones (Consejo de la Unión Europea, 2018). Desde una perspectiva curricular, el aprendizaje por competencias supone «una ruptura con la estructura tradicional de las disciplinas académicas y una apuesta por un enfoque interdisciplinar en el proceso de enseñanza-aprendizaje» (García-Raga & López-Martín, 2011: 537). Tras evaluar diversas recomendaciones, el Consejo de la Unión Europea identificó ocho competencias clave: 1) alfabetización; 2) multilingüismo; 3) competencia matemática y competencia en ciencia, tecnología e ingeniería; 4) digital; 5) personal, social y de aprendizaje; 6) ciudadanía; 7) espíritu empresarial; y 8) conciencia y expresión cultural.